Dana 21. travnja 2026. godine na Županijskom stručnom vijeću učitelja fizike Zagrebačke županije, profesori matematike i fizike Dubravka Despoja iz OŠ Frana Galovića (Zagreb) i Vjekoslav Jakopec iz OŠ Mihaela Šiloboda (Sveti Martin pod Okićem) održali su predavanje i proveli radionicu o primjeni kriptografije u nastavi fizike. Cilj predavanja bio je upoznati kolege što je kriptografija i zašto je ona važna u modernom svijetu (posebno u tehnologiji i digitalnoj sigurnosti podataka). Kolegama fizičarima prezentirani su rezultati istraživanja te aktivnosti koje su provedene u nastavi u sklopu međužupanijskog projekta između OŠ Frana Galovića iz Zagreba i OŠ Mihaela Šiloboda iz Svetog Martina pod Okićem, a koje su kod učenika potaknule veliki interes. Nakon predavanja provedena je radionica kojom se pokazalo kako možemo povezati kriptografiju s matematikom i fizikom kroz šifriranje različitih fizikalnih pojmova. Istaknuta je važnost multidisciplinarnog pristupa jer takav pristup razvija logičko razmišljanje, kreativnost i vještine rješavanja problema, a istovremeno povećava motivaciju jer učenici uče kroz izazove i igru. Povezivanjem matematike i fizike s temama poput kriptografije, komunikacije i digitalne sigurnosti nastava postaje bliža njihovoj svakodnevici, što često povećava interes za predmet i potiče znatiželju.
Istraživanje je osmišljeno i provedeno među 40 učenika koji su, putem ankete, odgovarali na pitanja. Cilj je bio istražiti koliko učenici osnovne škole poznaju kriptografiju, različite načine šifriranja poruka te koliko razumiju važnost zaštite podataka pomoću lozinki. Rezultati su pokazali da su svi učenici čuli za pisanje tajnih poruka, 65 % učenika ponekad je slalo tajne poruke prijateljima (najčešće pomoću tajnih riječi te ponekad pišući nevidljivom tintom), no samo 15 % učenika znalo je objasniti pojam kriptografija. Većina učenika čula je za jednostavne načine šifriranja, poput zamjene slova drugim slovima, simbolima ili brojevima, dok je manji broj učenika čuo za složenije metode šifriranja. Svi učenici koriste lozinke za zaštitu svojih uređaja i računa, a 75% ih smatra da su jake lozinke važne za sigurnost. Učenicima su tajne poruke i šifre vrlo zanimljive, a velik broj njih izrazio je želju naučiti više o kriptografiji. Zaključak je da učenici imaju osnovno znanje o sigurnosti i tajnim porukama, ali im nedostaje dublje razumijevanje kriptografije i različitih metoda šifriranja.